第一篇：阅读的层次
第一章：阅读的活力与艺术主动是阅读
阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
老师的出席与缺席
第二章：阅读的层次
第三章：阅读的第一层次：基础阅读
学习阅读的阶段
阅读的阶段与层次
更高层次的阅读与高等教育
阅读与民主教育的理念
第四章：阅读的第二层次：检视阅读
检视阅读一：有系统的略读或粗读
1. 先看书名页，然后如果有序就先看序。
2. 研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
3. 如果书中附有索引，也要检阅一下。
4. 如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
5. 从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
6. 把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一、两段，有时候连续读几页，但不要太多。
检视阅读二：粗浅的阅读
阅读的速度
逗留与倒退
理解的问题
检视阅读的摘要
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